2019年盐城工学院五年制专转本汉语言文学专业大学语文大纲

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一、考核对象：
本课程的考核对象是五年一贯制高职“专升本”的汉语言文学专业考生。
二、考核要求：
语文基础知识：语言知识，文学常识，文体知识辨析，重视文言文精读篇目的词语及、文句的翻译及理解。
阅读与分析：识记精读篇目的作者、国别及文体，理解精读篇目的主旨及思想意义，理解篇目的结构及主要段落表达的思想与感情，领会精读篇目的主要艺术特征。
三、考核形式及试卷题型
1、试卷总分
本课程试卷满分100分。
2、考核方式
本课程采用闭卷笔试。
3、学生携带文具要求
黑色钢笔。
4、试卷题型
本课程考核的试题类型主要有：填空题、单项选择题、简答题、翻译题、阅读理解题等等。在一份试卷中，具体题型的选择与分值比例根据具体情况决定。
四、课程考核内容和要求
 
《大同》
【考核目的】通过考核，了解“大同”、“小康”的内容，理解“大同”社会理想的深远影响；掌握儒家“大同”思想的内容。
【考核知识点】了解《礼记》的主要思想内容；掌握儒家“大同”思想的内容。
【考核要求】
识记：掌握儒家“大同”思想的内容。
理解：理解“大同”社会理想。
应用：如何看待“大同”思想在当今全球化社会进程中的价值？
《故乡的野菜》
【考核目的】通过考核，使学生了解汪曾祺及其文学创作。掌握《故乡的野菜》的叙写内容和艺术风格。
【考核知识点】汪曾祺的生平及文学创作概况；《故乡的野菜》中对故乡野菜品种、吃法的富有情致的叙写。
【考核要求】
识记：《故乡的野菜》的叙写内容和风格特色。
理解：《故乡的野菜》的多白描、少夸饰的艺术特色。
应用：从《故乡的野菜》的行文特色，把握汪曾祺的文学成就。
《赵武灵王胡服骑射》
【考核目的】通过考核，使学生了解司马光生平及《资治通鉴》；理解赵武灵王胡服骑射的具体内容及其深远影响。
【考核知识点】司马光生平及《资治通鉴》概要；《赵武灵王胡服骑射》所表现的锐意改革的思想内容
【考核要求】
识记：《赵武灵王胡服骑射》的思想内容
理解：《赵武灵王胡服骑射》的说理方法。
应用：领会赵武灵王锐意改革的深远历史影响。
《晋公子重耳之亡》
【考核目的】通过考核，使学生了解《左传》的文学成就；把握《晋公子重耳之亡》中重耳形象的发展过程。
【考核知识点】《晋公子重耳之亡》中重耳艺术形象；《晋公子重耳之亡》塑造人物的方法。
【考核要求】
识记：《左传》的文学成就；重耳艺术形象。
理解：《晋公子重耳之亡》塑造人物的方法。
应用：文中是如何用语言、细节塑造人物形象的。
《伤逝》
【考核目的】通过考核，使学生了解鲁迅生平概况，理解鲁迅作为中国现代文学奠基人的杰出成就和崇高地位，了解鲁迅思想的精神实质。
【考核知识点】鲁迅在小说、散文、杂文、学术等方面的代表作品，掌握中国现代小说发端的《狂人日记》和小说集《呐喊》、《彷徨》在文学史上的地位。
【考核要求】
识记：《伤逝》的主题思想，《伤逝》的艺术特征。
理解：理解涓生和子君爱情悲剧的原因和意义
应用：对涓生和子君的爱情悲剧原因与意义作出自己的理解和判断。
《长恨歌》
【考核目的】过考核，使学生了解白居易及其诗歌成就；把握《长恨歌》的人物形象、主题的表现，领会《长恨歌》的抒情艺术，了解《长恨歌》的主要艺术特色。
【考核知识点】白居易及其诗歌成就；《长恨歌》的人物形象、主题。
【考核要求】
识记：白居易及其诗歌成就；《长恨歌》的人物形象、思想主题。
理解：《长恨歌》的主题；作品抒情的艺术手法。
应用：对李隆基与杨玉环的爱情的评价。
 《世说新语》（六则）
【考核目的】过考核，使学生了解刘义庆的生平和《世说新语》概况；理解《世说新语》（六则）的思想内容；把握《世说新语》（六则）的艺术特色。
【考核知识点】《世说新语》（六则）所表现的；《世说新语》（六则）的思想内容和艺术特色
【考核要求】
识记：《世说新语》（六则）的思想内容。
理解：《世说新语》（六则）所体现的隽永简约的艺术特色。
应用：领会魏晋风度所蕴涵的审美情趣和精神。
李白诗（二首）
【考核目的】过考核，使学生了解李白生平和诗歌成就；理解《宣州谢眺楼饯别校书叔云》所表现的诗人的豪迈慷慨的情怀；把握《月下独酌》表达的诗人的思想情绪。
【考核知识点】《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》的思想内容和艺术特色；李白在二诗中表现的情怀及诗作的艺术特色。
【考核要求】
识记：理解和领会《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》。
理解：《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》中诗人的思想情怀及艺术特征。 
应用：李白浪漫主义的诗歌风格。
李商隐《无题》（二首）
【考核目的】通过考核，使学生了解；理解李商隐《无题》（二首）的思想情感和艺术表现手法，把握李商隐无题诗的“浓厚的感伤”和“朦胧的意境”。
【考核知识点】李商隐的生平及其无题诗的艺术特点； 
【考核要求】
识记：李商隐《无题》（二首）的主旨。
理解：李商隐《无题》（二首）的艺术表现手法。
应用：体会李商隐无题诗的“浓厚的感伤”和“朦胧的意境”。
《破阵子》
【考核目的】通过考核，使学生把握李煜生平及主要词作；理解李煜的词《破阵子》的思想内容和艺术特色，体会词中传递出的词人的至情至性和亡国之痛。
【考核知识点】
【考核要求】
识记：《破阵子》的思想内容和艺术特色。
理解：理解《破阵子》中的白描、对比等艺术手法。
应用：阅读本词，体会词人直抒胸臆的真挚感情以及作为亡国之君凄凉悲苦的境地。
《八声甘州》
【考核目的】通过考核，使学生把握柳永的生平及其词的艺术风格；疏通这首词的文意，掌握这首词的艺术特色，进而了解柳永作词的风格和特点。
【考核知识点】《八声甘州》的思想内容和艺术特点；《八声甘州》中运用多重空间结构的艺术写作手法。
【考核要求】
识记：柳永的生平及其词的主要艺术风格；《八声甘州》所抒发的思想内容。
理解：柳永善于运用独特的多重空间结构进行叙事、布景、言情的艺术手法。
应用：体会《八声甘州》中所蕴涵的词人的思想感情。
《论语》（十二章）
【考核目的】通过考核，使学生了解孔子的生平和思想；把握《论语》及孔子儒家思想的内核；掌握《论语》（十二章）阐述的主要思想。
【考核知识点】《论语》及孔子儒家思想的内核；《论语》（十二章）关于教育思想、为学之道的阐述；《论语》（十二章）的艺术特色。
【考核要求】
识记：孔子的生平和思想；《论语》（十二章）阐述的教育思想、为学之道
理解：《论语》（十二章）中的关于教育思想、为学之道的阐述。
应用：能够阐述孔子的教育思想、为学之道。
 
五、参考资料
丁帆，朱晓进，徐兴无编.新编大学语文，北京：外语教学与研究出版社，2011年第三版（书号ISBN：9787513506496）。
 
 
原标题：盐城工学院五年一贯制高职“专转本”《大学语文》考试大纲