附件4：晋中学院数学与应用数学专业职业技能考查方案

附件 4

数学与应用数学专业职业技能考查方案

一、考核目的

通过专业职业技能考查，提升免试入学考生的专业技能水平，督促学生进行专业技能训练，确保其入学后能快速适应本科学习环境，为今后实践活动、专业提升、教师资格考试等活动的开展打下坚实基础。

二、考核方式

采取综合性面试方式进行考核，包括仪表仪态、教师教育能力、试讲、普通话水平、答辩、教案撰写。

三、考核项目及评分标准

1.仪表仪态(5 分)

考生应衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点;行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当。

2.教师教育能力考查(10 分)

为考查教师综合教育能力，考生需回答面试官提出的2-3 个有关职业认知、心理素质、教育观、教学观、班级指

导、班主任工作等题目，依据学生答题情况给分，表现优秀为 9-10 分，良好为 6-8 分，表现一般为 3-5 分,表现差计为0-2 分。

3.试讲(50 分)

考查考生的言语表达、思维品质、教学设计、教学实施等。

言语表达(5 分)：语言清晰，表达准确，语速适宜;善于倾听、交流，有亲和力。

思维品质(10 分)：思维缜密，富有条理，迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析;看待问题全面，思维灵活;具有创新性的解决问题的思路和方法。

教学设计(15 分)：了解课程的目标与要求、准确把握教学内容;能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点;教学设计体现学生的主体性。

教学实施(20 分)：情境创设合理，关注学习动机的激发，教学内容表述和呈现清楚、准确;有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性;板书设计突出主题，层次分明，板书工整、美观、适量;教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效。

4.普通话水平(10 分)

依据普通话标准程度：分为 8-10 分，4-7 分，1-3 分三个档次。

5.答辩(10 分)

考官依据考生试讲表现，围绕试讲内容现场提问，根据考生答辩表现计分。

6.教案(15 分)

通过检查教案，考查学生的教学设计、教学评价能力和书写规范程度。

a.教学目标设计：

明确(目标表述清楚、明白、具体);

恰当(符合课标、学科、学校、教师、学生实际);

全面(体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

b.教学方法设计：

教法选择得当(结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合);

运用现代教育手段(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举)。

c.教学程序设计：

环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然);

环节中小步骤设计具体，时间分配合理;

程序设计巧妙(体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性)。

d.教材处理：

思路清晰(有主线，内容系统，逻辑性强);

导入新颖(结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣);

突出重点(根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点).

突破难点(体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法);

抓住关键(能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键)。

e.师生活动设计：

精讲巧练、分层训练(以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求);

教为学服务(体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合);

体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会);

学法指导得当(各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方)。

f.教学反思：

要在每课时结束后详细填写，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等;

要求认真及时详实、有深度、有指导作用、善于总结。

四、考核流程及要求

1.候考。资格审核合格的考生持身份证原件，由引导员带领到达考点，进入候考室候考;

2.抽题。考生从面试试题库(试题题材选自山西省太原市初中生所用数学教材)中抽两道试题，并从两道试题中任

选一题进行考核;

3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教学设计，备课时间为 30 分钟;

4.面试分三个环节：

(1)教师教育能力考查(5 分钟)。考生进入指定面试室，考官从题库中随机抽取 2 个题目，考生回答;

(2)试讲(10 分钟)。考生按照准备的教学设计进行试讲;

(3)答辩(5 分钟)。考官围绕考生试讲内容和考试项目进行提问，考生回答。

5.考核过程中，考生有《国家教育考试违规处理办法》文件中规定的作弊行为的，取消考生入学资格。

原标题：晋中学院2022年专升本免试入学及退役大学生士兵免于文化课考试招生工作方案

文章来源：http://jwc.jzxy.edu.cn/info/1372/6196.htm