甘肃专升本考试大学语文辅导资料_复习攻略（八）
2019-10-09 11:02:36
来源：甘肃中公教育
4.夸张
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
例如：
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。(李白《梦游天姥吟留别》)
白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游 (68岁所作)
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。
5.对偶
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》)
从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
6.设问
先提出问题，接着把自己的看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。(也即自问自答)
例如：
问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)
以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
7.反问
用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
8.反复
例如：知否?知否?应是绿肥红瘦。
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